Extraer la información esencial, los puntos principales e información específica de textos orales breves, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, sobre asuntos cotidianos, transmitidos de viva voz o por medios técnicos, articulados con claridad a una velocidad lenta, en un registro formal o neutro, en contextos no interactivos.
Comprender mensajes breves, claros y sencillos, en lengua estándar, dentro de un contexto conversacional y sobre asuntos y aspectos conocidos, en un grado que permita satisfacer las necesidades básicas e identificar el tema, los puntos principales y las intenciones comunicativas, así como el registro formal o informal, con posibilidad de solicitar repeticiones o aclaraciones.
Realizar intervenciones breves y sencillas, comprensibles, adecuadas y coherentes, relacionadas con sus intereses y con las necesidades de comunicación más inmediatas previstas en el programa, en un registro neutro, todavía con pausas e interrupciones, con un repertorio y control limitado de los recursos lingüísticos y con el apoyo de comunicación gestual.
Participar en conversaciones relacionadas con las situaciones de comunicación más habituales, previstas en el programa, de forma sencilla pero adecuada, reaccionando y cooperando, siempre que su interlocutor también coopere, hable despacio, con claridad y se puedan solicitar aclaraciones.
Extraer el sentido general, los puntos principales e información específica de textos escritos breves, de estructura sencilla y léxico de uso frecuente, en un registro formal o neutro, sobre asuntos cotidianos, pudiendo releer cuando lo necesite.
Localizar e identificar información específica y relevante en material publicitario, divulgativo, de consulta, etc. así como comprender instrucciones de uso sencillas sobre aspectos de ámbito común.
Identificar el sentido general e información relevante de textos descriptivos, explicativos y argumentativos, escritos con claridad y bien organizados, en los que se utilicen estructuras sencillas.
Escribir textos sencillos, relativos a aspectos cotidianos concretos, adecuados a la situación de comunicación, con una organización y cohesión básicas, en un registro neutro y con un control limitado de los recursos lingüísticos.
Comprender y escribir notas, cartas y mensajes sencillos, así como mensajes rutinarios de carácter social, adecuados a la situación de comunicación, con una organización y cohesión básicas, utilizando un registro neutro y con un repertorio y control limitado de los recursos, mostrando una actitud positiva y respetuosa hacia las opiniones y los rasgos culturales distintos de los propios
Vocabulary: Palabras más comunes relacionadas con las celebraciones
Grammar. Presente perfecto
Listening
Listening 1
Listening 2
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
Unidad 2: Care yourself
Do you remember these words?
Reading
Vocabulary: Palabras relacionadas con la salud
Grammar. Estructura y el uso del presente perfecto y el pasado simple
Listening
Listening 1: It’s birthday time
Listening 2: Where I live
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
Unidad 3: Places to Live
Do you remember these words?
Reading
Vocabulary: City or village
Grammar. Cuantificadores
Listening
Listening 1: A day out
Listening 2: Travelling around the world
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
Unidad 4: Who do you look like?
Do you remember these words?
Reading
Vocabulary: Family
Grammar. Verbos modales
Listening
Listening 1: Important people
Listening 2: My friends and I
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
Unidad 5: The funniest
Do you remember these words?
Reading
Vocabulary: Palabras relacionadas con el mundo de la moda, los desfiles y las pasarelas
Grammar. Comparativo y superlativo de los adjetivos
Listening
Listening 1
Listening 2
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
Unidad 6: Roboting
Do you remember these words?
Reading
Vocabulary: Tecnología y ciencia
Grammar. Futuro con wil
Listening
Listening 1: Rotterdam
Listening 2: Our body
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
Unidad 7: What about the future?
Do you remember these words?
Reading
Vocabulary: Prefixes
Grammar. Be going to para hablar sobre el futuro
Listening
Listening 1: Sweatshop
Listening 2: A Big Mistake
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
Unidad 8: Move around
Do you remember these words?
Reading
Vocabulary: Means of transport
Grammar. Verbos modales
Listening
Listening 1: Travelling
Listening 2: My city
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
Unidad 9: In a friendly manner!
Do you remember these words?
Reading
Vocabulary: Word formation – from adjective to adverb
Grammar. Adverbios de modo
Listening
Listening 1: A funny meal
Listening 2: A proposal
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
Unidad 10: Loving languages!
Do you remember these words?
Reading
Vocabulary: Verb conversion and Noun Conversion
Grammar. Verbos seguidos por el infinitivo to
Listening
Listening 1: Clothes
Listening 2: Early one morning
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
Unidad 11: How do you say…?
Do you remember these words?
Reading
Vocabulary: Abbreviations
Grammar. Determinante the (el)
Listening
Listening 1: My job
Listening 2: Famous people
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
Unidad 12: Is it working?
Do you remember these words?
Reading
Vocabulary: Compounding
Grammar. Verbos en presente y pasado
Listening
Listening 1: Where are you from?
Listening 2: My Friends and I
Writing
Speaking
Pronunciation
Situation
Key ideas
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